ΔΕΠΥ (ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΕΛΛΕΙΜΜΑΤΙΚΗΣ ΠΡΟΣΟΧΗΣ - ΥΠΕΡΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑΣ)

Η ΔΕΠ-Υ χαρακτηρίζεται από έναν συνδυασμό τριών βασικών στοιχείων: 

• Δυσκολία στη διατήρηση της προσοχής. 
• Υπερκινητικότητα. 
• Παρορμητικότητα. 

Δεν εμφανίζουν όλα τα παιδιά τα ίδια χαρακτηριστικά. Κάποια παρουσιάζουν κυρίως δυσκολίες συγκέντρωσης, άλλα έντονη κινητικότητα και παρορμητικότητα, ενώ αρκετά εμφανίζουν συνδυασμό όλων των παραπάνω. 

Ένα παιδί με ΔΕΠ-Υ μπορεί να: 

• δυσκολεύεται να συγκεντρωθεί για μεγάλο χρονικό διάστημα, 
• αποσπάται εύκολα από εξωτερικά ερεθίσματα, 
• ξεχνά συχνά οδηγίες ή καθημερινές υποχρεώσεις, 
• δυσκολεύεται να ολοκληρώσει δραστηριότητες, 
• αλλάζει εύκολα ενδιαφέρον από τη μία δραστηριότητα στην άλλη, 
• δυσκολεύεται να οργανώσει τις σχολικές ή καθημερινές του υποχρεώσεις, 
• φαίνεται να μην ακούει όταν του μιλούν, 
• χάνει συχνά προσωπικά αντικείμενα, 
• δυσκολεύεται να ακολουθήσει κανόνες και οδηγίες. 

Ορισμένα παιδιά παρουσιάζουν αυξημένη κινητική δραστηριότητα, η οποία δεν σχετίζεται με κακή συμπεριφορά αλλά με τον τρόπο λειτουργίας του νευρικού τους συστήματος. 

Μπορεί να: 

• κινούν συνεχώς χέρια και πόδια, 
• σηκώνονται συχνά από τη θέση τους, 
• τρέχουν ή σκαρφαλώνουν σε ακατάλληλες στιγμές, 
• δυσκολεύονται να συμμετέχουν σε ήρεμες δραστηριότητες, 
• μιλούν συνεχώς, 
• δείχνουν ότι βρίσκονται διαρκώς «σε κίνηση». 

Η παρορμητικότητα δυσκολεύει το παιδί να ελέγξει τις αντιδράσεις του πριν ενεργήσει. 

Ενδέχεται να: 

• απαντά πριν ολοκληρωθεί η ερώτηση, 
• διακόπτει συχνά συνομιλίες, 
• δυσκολεύεται να περιμένει τη σειρά του, 
• παρεμβαίνει σε παιχνίδια ή δραστηριότητες άλλων παιδιών, 
• ενεργεί χωρίς να υπολογίζει τις συνέπειες. 

Οι συμπεριφορές αυτές δεν είναι επιλογή του παιδιού, αλλά αποτελούν μέρος της διαταραχής και μπορούν να βελτιωθούν με την κατάλληλη υποστήριξη. 

Η ΔΕΠ-Υ μπορεί να δημιουργήσει δυσκολίες: 

• στη σχολική μάθηση, 
• στην οργάνωση των δραστηριοτήτων, 
• στην τήρηση κανόνων, 
• στις κοινωνικές σχέσεις, 
• στη διαχείριση των συναισθημάτων, 
• στην αυτοεκτίμηση του παιδιού. 

Με την έγκαιρη παρέμβαση τα παιδιά μπορούν να αναπτύξουν αποτελεσματικές στρατηγικές που θα τα βοηθήσουν να ανταποκρίνονται με μεγαλύτερη επιτυχία στις απαιτήσεις της καθημερινότητας. 

Η εργοθεραπευτική παρέμβαση έχει στόχο να ενισχύσει τη λειτουργικότητα του παιδιού στο σπίτι, στο σχολείο και στις κοινωνικές του δραστηριότητες. 

Το πρόγραμμα μπορεί να περιλαμβάνει: 

• ενίσχυση της προσοχής και της συγκέντρωσης, 
• ανάπτυξη δεξιοτήτων οργάνωσης, 
• εκπαίδευση στην αυτορρύθμιση, 
• διαχείριση της παρορμητικότητας, 
• βελτίωση της λεπτής και αδρής κινητικότητας, 
• ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων, 
• αισθητηριακή οργάνωση όπου χρειάζεται, 
• ενίσχυση της αυτοεξυπηρέτησης και της ανεξαρτησίας. 

Κάθε θεραπευτικό πρόγραμμα προσαρμόζεται στις ιδιαίτερες ανάγκες, τις δυνατότητες και την ηλικία του παιδιού. 

Η αποτελεσματική αντιμετώπιση της ΔΕΠ-Υ βασίζεται στη συνεργασία όλων όσοι συμμετέχουν στην καθημερινότητα του παιδιού. 

Στο κέντρο μας συνεργαζόμαστε στενά με τους γονείς, τους εκπαιδευτικούς και, όταν απαιτείται, με παιδοψυχιάτρους, αναπτυξιολόγους, ψυχολόγους και άλλους επαγγελματίες υγείας, ώστε να υπάρχει κοινή στρατηγική υποστήριξης σε κάθε περιβάλλον. 

Η έγκαιρη αξιολόγηση και η σωστά οργανωμένη θεραπευτική παρέμβαση μπορούν να βελτιώσουν σημαντικά την προσοχή, τη συμπεριφορά, την οργάνωση και τις κοινωνικές δεξιότητες του παιδιού. 

Με την κατάλληλη καθοδήγηση, τα παιδιά με ΔΕΠ-Υ μπορούν να αξιοποιήσουν τις δυνατότητές τους, να ενισχύσουν την αυτοπεποίθησή τους και να συμμετέχουν ενεργά στη σχολική, οικογενειακή και κοινωνική ζωή.